Консультационный пункт для родителей (законных представителей) детей от 0 до 8-х лет

В рамках оказания ранней помощи в нашем детском саду Вы можете получить консультационную помощь педагога-психолога, логопеда, дефектолога по вопросам развития и воспитания ребенка от 0 до 3-х лет.  

Записаться на консультацию можно по телефону + 79089035085

Ребенок, который кусается, ставит родителей в неловкое положение. От таких детей другие дети начинают держаться подальше.

Есть мнение, что это расстройство. Другое мнение заключается в том, что это нормальный этап развития, и беспокоиться не о чем. Давайте разберемся.

Обычно малыши начинают кусаться в возрасте 1-3 лет, на этом этапе развития малыш так проявляет свою агрессию. Укус – это форма физической агрессии. Она проявляется для выражения раздражения или разочарования, а также для достижения цели. Например, получения игрушки или внимания. Большинство детей не хотят причинить боль в полном понимании этого. Они еще не могут осознать, что другому больно.

Подобное поведение становится менее выраженным к 3 годам, когда дети обучаются словесной коммуникации и контролю над своим поведением.

Поощрять такое поведение не следует и игнорировать – тоже. В этом возрасте дети проходят стадию ускоренной социализации, в ходе которой они узнают, что можно делать, а что нельзя. Роль родителей и воспитателей заключается в правильном объяснении малышу, как себя вести.

Почему они кусаются?

Агрессия присуща человеку, но на протяжении жизни мы учимся выражать отрицательные эмоции с помощью слов и подавлять агрессивные инстинкты. Причины "кусачести" детей обычно таковы:

1. Неумение высказать потребности и эмоции словами.

2. Воздействие сильных раздражающих факторов. Например, он может начать кусаться, если очень шумно, тесно или слишком яркий свет.

3. Попытки попробовать окружающую среду на зубок.

4. Переутомление.

5. Рост зубов.

6. Поддержка от окружения (например, взрослые находят забавными попытки малыша кусаться, или если неболезненные укусы считаются в семье формой ласки).

Как отучить его кусаться?

1. Нельзя смеяться или умиляться, если ребенок пытается покусать взрослых. Когда понятно, что малыш намерен укусить, надо удержать его от этого, например, переключив внимание. Если ребенок пока плохо говорит, надо все же попытаться понять, что он хочет. Например, попросить показать пальцем.

2. При прорезывании зубов надо дать ему какой-то предмет, который можно кусать.

3. Научить ребенка просить что-то у других детей или обращаться за этим к взрослым, а не кусаться. При надобности оттаскивать его за ручку.

4. Не нужно самому кусачего ребенка, что показать ребенку, как это больно. Ребенок воспримет ваше поведение так, что это можно делать, но только тому, кто сильнее.

5. Не ругать его и не называть обидными прозвищами вроде "собака". Не наказывать. Не говорить другим малышам, чтобы держались подальше от кусачего сверстника.

Надо делать различия между однократными укусами и повторяющимися. Чтобы понять, что провоцирует укус, надо понаблюдать за поведением малыша, как он взаимодействует со сверстниками во время игры.

Найти ответы на вопросы: что предшествует укусу? Он кусает всех подряд или кого-то одного? Что сделала жертва покуса? Как отреагировали окружающие взрослые?

Наблюдения помогут выработать программу вмешательства как для предотвращения укусов, так и после того, как они произошли.

При частых укусах надо выработать программу действий и воплощать ее в жизнь последовательно и методично. Поощрять малыша, если он воздержался от укусов в течение достаточного промежутка времени.

Если "застукали" ребенка сразу после укуса, то надо сказать ему уверенным и спокойным тоном, не переходя на крики, что кусаться нельзя, это больно, глядя малышу в глаза. Кроме того, найти время, чтобы утешить покусанного.

Педагог-психолог Домарадзкая Елена Владимировна

1.  В настоящее время ПМПК проводится на каждый уровень образования: дошкольный, начальный (1-4 класс), основной (5-9 класс), средний (10-11 класс) и определяет для образовательной организации какие нужно создать условия для развития и обучения ребенка.

2.  Согласно заключению ПМПК школа или детский сад разрабатывает специальную адаптированную образовательную программу (которую определяет ПМПК), закрепляет за ребенком за специалистов (которые определены в заключении ПМПК).

Специалисты на бесплатной для родителей основе проводят занятия и другие мероприятия для ребенка с учетом рекомендаций, определённых в заключении ПМПК. Какие это могут быть специалисты: педагог- психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, тьютор, социальный педагог, ассистент и др. А так же, воспитатель группы, в которую ходит ребенок или учитель, уделяет дополнительное внимание ребенку на уроках, занятиях и в продуктивной деятельности, в зависимости от уровня образования.

3.  У многих родителей возникает вопрос, а не отразиться ли ПМПК на будущем ребенка. Сведения о том, что у ребенка было заключение ПМПК и он обучался по адаптированной программе при выдаче аттестата нигде не фигурируют. Ребенок получает такой же документ об образовании установленного образования, как и его сверстники. Но, появляется возможность сдать экзамены в особых условиях (увеличение времени для экзамена, уменьшение количества экзаменов, возможность быть одному в аудитории и т.д.)

4. Хочу отметить, что в аттестате не ставятся оценки за сам экзамен, а выставляются итоговые оценки (учитываются годовые оценки и за экзамены).

5. Чем раньше мы начнем оказывать углубленную помощь, тем эффективнее она будет!

6. Если остались вопросы, с удовольствием отвечу в личном

сообщении или при личной встрече, в удобное для Вас время,

предварительно договорившись по WhatsApp +79089035085, Елена Владимировна Домарадзкая